Retorno a la historia literaria norteamericana

La dilatada y fructífera experiencia como uno de los investigadores más destacados de las letras norteamericanas en nuestro país permite a Félix Martín examinar los supuestos que invitan hoy a recuperar el protagonismo de la historia literaria de los Estados Unidos en las aulas. Entraña este proyecto una revisión de los aspectos fundamentales para entender esta historia: la periodización, los géneros, el canon y la función de la teoría crítica. Con este objetivo se destacan las dos orientaciones, inseparables y complementarias, que guían su desarrollo: una crítica y otra pedagógica. Partiendo de paradigmas narrativos totalmente nuevos, Martín nos redescubre la historia literaria norteamericana desde perspectivas múltiples y específicas, y desde una serie de novedosas representaciones culturales y literarias férreamente interconectadas.

Índice
INTRODUCCIÓN
I. RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA LITERARIA NORTEAMERICANA
La historia literaria de Estados Unidos como proyecto
Una historia invertebrada: intertextualidad, historicismo, ideología
Escenarios transnacionales: primeros planos
II. ESTRATEGIAS DE PERIODIZACIÓN
Sentido y sinsentido de la periodización literaria
Incursión por las márgenes de la historia literaria inglesa
El romanticismo norteamericano y su legado
Modernismo y postmodernismo: de reconstrucción en deconstrucción
III. EL CANON LITERARIO: RENOVACIÓN Y EXPANSIÓN
¿Cuestión de política institucional?
Una genealogía bajo sospecha
Vías de expansión: variaciones culturales y pedagógicas
IV. COMPETENCIAS DE LOS GÉNEROS LITERARIOS
Ductilidad de las formas genéricas
Más allá de los procesos formales. Permeabilidad de los contextos
Los géneros y la actividad interpretativa
Los géneros en la historia literaria americana: el romance histórico hasta el siglo XX
El western: una constelación de formas populares
Lectura de la ficción romántica popular: fórmulas, fantasías y género
V. PEDAGOGÍA LITERARIA: TEORÍA Y PRÁCTICA CRÍTICA
La teoría literaria en escenarios académicos
Configuración de la lectura crítica: del formalismo a la deconstrucción
Pretextos ideológicos en las aulas: función pedagógica de las antologías
Itinerarios de los estudios culturales
Objetivos de la pedagogía radical
Retorno a la historia por rutas periféricas
BIBLIOGRAFÍA