Un sistema para evaluar la cohesión social en universidades mexicanas: UNIVECS-MX

El model UNIVECS té com a criteri de qualitat de referència el concepte de cohesió social plantejat com a guia de totes les polítiques públiques pel Consell d’Europa i adaptat per la Comissió Econòmica per a Amèrica Llatina i el Carib. Una societat que actua amb cohesió social és aquella que pretén el benestar de totes les persones, dins d’un marc de desenvolupament democràtic, amb una atenta participació ciutadana i prevenint l’exclusió al llarg de la vida. Sobre aquesta base, es tracta de valorar si en el desenvolupament docent-investigador de les titulacions universitàries es treballa des d’una perspectiva de cohesió social i amb la finalitat que els qui les concloguen orienten el seu treball professional en aquest mateix sentit. L’educació, en qualsevol dels seus nivells, està impregnada de diversos elements culturals i organitzacionals, per la qual cosa un model desenvolupat en un context només és possible aplicar-lo en un altre si se n’assegura, mitjançant uns procediments adequats, l’adaptació i la validesa conceptual. En aquest llibre es presenta el procés d’adaptació i validació cultural del model d’avaluació UNIVECS que es va realitzar en diferents universitats del nord, centre i sud de Mèxic, els resultats i la proposta del qual presentem com UNIVECS-MX.

Resumen

Introducción, Mario Rueda Beltrán

1. El modelo de evaluación para la cohesión social univecs, José González-Such, Jesús M. Jornet-Meliá y Margarita Bakieva Karimova
2. Discusiones sobre cohesión social con docentes y estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México: unam, Alejandro Canales Sánchez
3. Discusiones sobre cohesión social con docentes y estudiantes de la Universidad Autónoma de Baja California: uabc, Edna Luna Serrano
4. Discusiones sobre cohesión social con docentes y estudiantes de la Universidad Autónoma de Yucatán: uady, Galo E. López Gamboa, Edith J. Cisneros-Cohernour y Pedro J. Canto Herrera
5. univecs-mx: validación cultural en universidades mexicanas, Carlos Sancho-Álvarez, María Jesús Perales Montolío y Sonia Ortega Gaite
6. univecs-mx: aplicación con estudiantes de la Universidad Autónoma de Baja California, Alicia A. Chaparro Caso
7. univecs-mx: aplicación con estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México, Hatsuko Nakamura
8. univecs-mx: aplicación con estudiantes de la Universidad Autónoma de Yucatán, Edith J. Cisneros-Cohernour, Galo E. López Gamboa y Pedro J. Canto Herrera
9. univecs-mx: aplicación con estudiantes de una escuela normal de Tabasco, Dina V. Gallegos Fernández
10. univecs-mx: aplicación con estudiantes de una universidad del sureste de México, Edith J. Cisneros-Cohernour, José A. Contreras Eljure y Paulina Carrillo Espadas
11. univecs-mx: aplicación con docentes de varias instituciones mexicanas del norte, centro y sur del país, Alfredo Padilla-López y Javier Galarza-Del-Ángel
12. univecs-mx: discusión de resultados en instituciones mexicanas y conclusiones finales, Carlos Sancho-Álvarez, Jesús M. Jornet-Meliá y Purificación Sánchez-Delgado
13. Propuesta de aplicación e interpretación del sistema de evaluación univecs-mx en centros de educación superior mexicanos, Carlos Sancho-Álvarez, Jesús M. Jornet-Meliá y José González-Such
14. Referencias