Llibre

La Història de l'educació de les persones amb sordesa ens ofereix un debat permanent entre dues metodologies que es presenten com contraposades en els seus procediments, materials, fins i tot en els seus objectius: la comunicació oral i la comunicació amb signes. Saber més

Saber més

Saber més

Saber més

Saber més

El sistema d'instrucció LEECOM (LEE y COMprende) pretén facilitar recursos perquè les persones amb sordeses profundes prelocutives puguen millorar les seues destreses lectores. Per a això, planteja un programa estructurat en dues fases: en la primera s'exerceixen activitats en grup tendents a ensenyar, practicar i consolidar estratègies per a comprendre, seleccionar i estructurar les idees principals dels textos; la segona consisteix en l'aplicació del programa informàtic SIMICOLE 2002. La publicació descriu el sistema d'instrucció en la seua totalitat, i resulta d'utilitat per als qui s'enfronten a tasques d'entrenament de la comprensió lectora en persones sordes en contextos d'ensenyament d'adults, i fins i tot en contextos formals propis de l'etapa secundària. Hem d'advertir al lector que aconseguir millorar els processos lectors d'adults sords constitueix un objectiu molt complex d'acord amb els coneixements que la piscologia ha generat de la lectura en tant que activitat psicolingüística. Les severes dificultats que aquesta població ha tingut per a acostar-se al llenguatge oral, font primària sobre la qual se sustentarà la lectura, i per a experimentar amb múltiples processos relacionats amb la nostra cognició (atenció, selecció, organització, transfomació, combinació d'informació lingüística.), confereixen una probabilitat d'èxit molt baixa en relació amb el nostre objectiu. Malgrat això, creiem irrenunciable l'intent de millorar la lectura en una societat com l'actual, on resulta imprescindible el seu domini, la qual cosa anima (si no obliga) a explorar possibles acostaments que poguessen salvar, en la mesura que siga possible, aquestes dificultats. Saber més

Saber més

Aquestes converses en clau biogràfica aspiren a proporcionar un coneixement del món personal i pedagògic d'una persona sense la qual no és possible explicar-se molta de la pedagogia que s'ha pensat i realitzat al País Valencià els últims trenta anys. Pretén ser una peça més en el complex puzle de llibres, articles, pel·lícules, conferències, entrevistes., que mostren el perfil humà i professional d'aquest mestre. Saber més

En col.laboració amb la Societat d'Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana Al-khwarizmi, es pretén utilitzar aquest entorn com un recurs didàtic per a la divulgació, l'ensenayment i l'aprenentatge de les matemàtiques amb l'objectiu que qualsevol ciutadà o els estudiants desenvolupen actituds positives cap a elles i aconseguir un aprennetatge més signiticatiu. Les rutes previstes faran que l'entorn del nucli antic de la ciutat de València i les instal.lacions més modernes, com el Museo de Ciències Príncipe Felipe, els seus carrers, els seus parcs i establiments públics, puguen convertir-se en una important font d'activitats matemàtiques. L'objectiu de l'activitat és que els estudiants dels instituts d'ensenyament secundari i de batxiller aprenguen a veure i a apreciar les matemàtiques del seu entorn d'una forma agradable. La ruta s'iniciará amb una sessió prèvia on es trevallarà l'itinerari amb plànols de la ciutat i se'ls farà lliurament del material necessari (cintes mètriques, clinòmetres, calculadores, quaderns didàctics.) Saber més