Sinopsi
Detalles
La universitat, en la seva qualitat de servei públic, ha de considerar la modalitat organitzativa que faça real l'atenció a col·lectius com el dels alumnes amb discapacitat i alumnes que associen el treball a l'estudi. Aquestes polítiques organitzatives són tant més necessàries en el context de dedicació requerit pels crèdits ECTS i del EEES. L'objectiu de l'estudi és explorar les alternatives que ofereixen les universitats i les expectatives dels seus agents i responsables institucionals davant un nou tipus d'estudiants. Així, el treball conclou amb la formalització d'un llistat de propostes sobre el tractament més adequat quant a sistemes organitzatius, metodològics i avaluatius per a tipologies d'estudiantes amb diferent grau de vinculació amb la universitat.
