Sinopsi
Detalles
Fa ja alguns anys que la Universitat de València va iniciar el camí d'estudi i anàlisi de les metodologies docents dins dels processos d'innovació educativa en el marc europeu. Des del curs 2003-04, la Facultat de Filosofia i Ciències de l'Educació van dur a terme els primers projectes d'innovació educativa, amb l'objectiu exprés de fer entendre a la comunitat universitària que l'"ofici" de professor, requereix la formació i adquisició d'una sèrie de competències i habilitats que faciliten el sentit que ha de donar-se al treball professional, i exigeix una participació decidida en la millora de la realitat social. Aquest llibre recull tot un seguit de experiències, que van des d'instruments de treball en aula, fins a la posada en valor dels programes de cooperació com a activitat vinculada al món universitari.
