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Didáctica de la geometría: el modelo Van Hiele

Rosa María Corberán et alii

Colección: Educació. Sèrie Materials, 1

ISBN: 978-84-370-0523-2

Materia: ciencias, psicología y ciencias de la educación

Submaterias: matemáticas, pedagogía y didáctica

Idioma: castellano

Año ed.: 1989

Encuadernación: rústica

Formato: 17 x 24 cm

Páginas: 100 pp.

7,00 €

Disponible en formato electrónico:

Sinópsis

Detalles

Los Van Hiele han formulado su teoría partiendo de la consideración de las Matemáticas como actividad y del proceso de aprendizaje como proceso de reinvención.

Indice

Indice


Índice
I.- El modelo de enseñanza y aprendizaje de Van Hiele
1.1 Una recuperación necesaria
1.2 Componentes del modelo
1.3 Propiedades del modelo
II.- Aplicando el modelo.
2.1 Polígonos generalidades
2.2 Cuadriláteros
III.- Evaluación
3.1 Diagnóstico. Indicadores de nivel.
3.2 Evaluación
IV.- Midiendo áreas y perímetros: propuesta de actividades
V.- Bibliografía
VI.- Anexo I

Citación

Corberán, R. M. [Rosa María] (1989). Didáctica de la geometría: el modelo Van Hiele. Universitat de València.

Corberán, Rosa María. Didáctica de la geometría: el modelo Van Hiele. Universitat de València, 1989.

CORBERÁN, Rosa María. Didáctica de la geometría: el modelo Van Hiele. Valencia: Universitat de València, 1989. ISBN 978-84-370-0523-2.

Corberán, Rosa María. Didáctica de la geometría: el modelo Van Hiele. Valencia: Universitat de València; 1989. 100 p.

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