Sinópsis
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Indice
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PRÓLOGO
INTRODUCCIÓN
Estado de la cuestión
Objeto de estudio y metodología
El marco legal entre 1859 y 1902
Los antecedentes y el Plan Pidal de 1845
La Ley Moyano y el Reglamento de 1859
La reforma de 1866
La libertad de enseñanza de 1868
El Plan Lasala de 1880
El Plan Groizard
Los planes sin solución
Las reformas de García Alix y Romanones
Los alumnos entre 1859 y 1902
El ingreso
El número total de alumnos
Los bachilleres hasta 1880
Los bachilleres entre 1880 y 1902
Las alumnas
Los estudiantes de aplicación y los peritos
El profesorado entre 1845 y 1880
Ingreso en el cuerpo docente
Trabajo, sueldo y carrera profesional
Entrega y reputación: la imagen de los catedráticos
Los profesores auxiliares
Ideologías y control
El profesorado entre 1880 y 1905
Los catedráticos
Profesores numerarios, internos y auxiliares
Los catedráticos ante la Administración
Prestigio profesional: la imagen de los catedráticos
Las primeras grietas en el Claustro
La irrupción del blasquismo
Carles Sirera Miralles
El funcionamiento cotidiano del Instituto
Provincial 1859 y 1905
Desobediencia y disciplina
Los exámenes
Transmisión de valores: liberalismo y nacionalismo
Los límites de la libertad de cátedra
Los colegios privados
Los centros privados y los seminarios conciliares
Los colegios privados durante la Restauración
CONCLUSIONES: Unas clases medias sin título
La utilidad del bachiller hasta 1880
La utilidad de los títulos a partir de 1880
Singularidades en una perspectiva comparada
FUENTES Y BIBLIOGRAFÍA
