Recursos educativos para la formación de docentes interculturales

Con el fin de lograr la plena inclusión de las minorías en el ámbito docente se deberían poner en valor las culturas, las lenguas y los conocimientos históricamente excluidos del sistema educativo. Sin embargo, se dan circunstancias que dificultan este objetivo. Por ejemplo, para la zona estudiada, la ciudad de Salta (Argentina), se pueden citar, entre otras, la falta de materiales pedagógicos, las condiciones laborales precarias del profesorado o la insuficiencia de instalaciones o infraestructuras. Este libro, fruto de la convocatoria de la Cátedra Unesco de 2022, reúne los materiales elaborados por el equipo docente de las universidades de Salta y de Valencia para la generación de recursos educativos. Está dividido en cuatro partes: la primera, ‘Contexto’, recoge textos que describen el entorno en el que actúan los docentes interculturales en la región de Salta; la segunda, ‘Sueños’, reúne textos relacionados con desideratas de los docentes; la tercera y la cuarta, ‘Caminos’ y ‘Retos’ respectivamente, ofrecen instrumentos de aprendizaje listos para ser usados.

Introducción

Cuaderno 1. CONTEXTO

1. Coordinación Intercultural bilingüe: Hacia el fortalecimiento de las políticas educativas interculturales con pueblos indígenas y desde los territorios. Procesos de co-construcción curricular en la provincia de Salta

2. María Angeles Bensi – Ana de Anquín: En tránsito por el campo de la educación pluricultural y plurilingüe

3. Coordinación Intercultural bilingüe: Entretejiendo pedagogías plurales e interculturales. Prácticas, saberes y experiencias territorializadas en el noroeste argentino

4. Mabel Argañaraz, Ariel Durán, Oscar Vara, Flavia Vilte, Laura Cortez, Ana de Anquín: Análisis y aportes sobre las modalidades en educación intercultural bilingüe (EIB) y rural

CUADERNO 2. SUEÑOS

5. Sara Elizabeth Orellana, María Sofía Schirado, María Gabriela Soria: Caminos para des-aprender el racismo en la escuela

6. Davinia de Ramón, Marina Leañez, Andrea Reynaga, Laura Cortez: Los cuerpos en los espacios socioeducativos. Estrategias desde la Pedagogía de los cuidados y la Animación Sociocultural

7. Emilse Katherina Tacacho, Manuel Céspedes, Carolina Tarazona, María Jesús Martínez-Usarralde: Aprendizaje-servicio digital (APS) en los contextos rurales inhóspitos: promoción de la innovación educa