Resultados de búsqueda para 'la maquinista valenciana'
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Las Falanges Juveniles de Franco fueron creadas en 1942 como la organización juvenil del régimen y tenían como objetivo la socialización de sus integrantes en el ideario nacional-sindicalista. En 1960 fueron sustituidas por la Organización Juvenil Española, y ese cambio se llevó a cabo mediante un complicado proceso, en un contexto en que el franquismo intentaba abandonar sus rasgos más duros.
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En 1991 apareció una primera edición de esta interesante investigación en la que, en base a los materiales localizados en archivos públicos y particulares, se pudo reconstruir la trayectoria de ese movimiento higiénico educativo en el periodo señalado. Esta segunda edición publicada ahora, incorpora nuevos datos y referencias que han ido apareciendo en las últimas dos décadas.
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El texto trata algunos de los retos más destacados que tiene planteados la política educativa en la actualidad. Desde una perspectiva plural, fruto de la colaboración de profesores de diversas universidades españolas y mexicanas, se abordan, con un enfoque amplio, empleando diversos parámetros de referencia y metodologías diferentes, aspectos de la política educativa que resultan de sumo interés, tanto en México como en España. Así, se analiza la situación de la educación secundaria y las particulares dificultades que presenta esa etapa formativa para aplicar medidas de mejora que sean verdaderamente eficaces. También se reflexiona sobre lo que ha supuesto en los últimos años la adecuación de las políticas educativas a las incesantes demandas del aparato productivo, en especial en lo referente a la capacitación de profesionales. El libro dedica, asimismo, un capítulo a un aspecto bastante concreto de la enseñanza universitaria, las tutorías, las cuales están destinadas a tener en un futuro próximo un destacado papel y que se perfilan cómo un destacado elemento estrechamente relacionado con la mejora de la calidad de este nivel formativo. También se analizan en otro apartado, algunos de los más significativos problemas que presenta la gestión de las instituciones docentes y las dificultades a superar cuando se introducen medidas para modificar sus modos de actuación internos. Finalmente, se realiza un estudio sobre la significación conceptual y las propuestas normativas que se han venido realizando desde distintas instancias políticas sobre la evaluación del sistema educativo.
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